Ma már nincs olyan óvodai csoport vagy iskolai osztály Magyarországon, ahol ne lennének eltérő neurológiai fejlődésű gyerekek. A statisztikák szerint az elmúlt húsz évben meredeken emelkedett a sajátos nevelési igényű óvodások és iskolások száma: az autizmus-spektrumzavarral diagnosztizált gyerekek száma 2001 és 2023 között 30-ról 9700-ra, a súlyos tanulási zavarral küzdőké 7000-ről 45 ezerre nőtt, míg az ADHD-val, vagyis a figyelemhiányos hiperaktivitás-zavarral élő 6-18 évesek számát 70 ezerre becsülik.

A szakemberek szerint emiatt különösen fontos, hogy a pedagógusok felkészüljenek az eltérő neurológiai fejlődésű gyerekek támogatására. Idén ezért különleges továbbképzést hirdet gyakorló pedagógusoknak az Apor Vilmos Katolikus Főiskola: átdolgozva és kibővítve korábbi kurzusát, első alkalommal hirdeti meg a neurodiverzitás-specifikus fejlesztőpedagógia pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzést.

A képzésen a hallgatók korszerű és hatékony módszertani megközelítéseket sajátítanak el, így optimális tanulási környezetet tudnak teremteni a neurodivergens gyerekek számára, és képesek ellátni a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézségekkel küzdő gyerekek pedagógiai szűrését, fejlesztését.

A pedagógusokat és segítő szakembereket képző főiskola ugyanakkor más, szintén a 21. századi oktatás szükségleteire válaszoló továbbképzéseket is hirdet. Ezek közé tartozik a fejlesztő biblioterápia: a hallgatók a két féléves képzésen felkészülhetnek arra, hogy versek, mesék, próza használatával támogatni tudják a hozzájuk fordulók önismeretét, fejleszteni a személyiségüket, és segíteni a hétköznapi elakadások vagy pszichés problémák feldolgozásában. A szakirányú továbbképzések hallgatói ugyanakkor az értelemközpontú személyiségfejlesztésben, a drámapedagógiában és a népi gyermekjátékban is elmélyedhetnek. A képzésekre június 30-ig várják a jelentkezőket, akik további részleteket a főiskola honlapján találnak.

Gyógyhír Magazin